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手抄报最简单的方法数学如下：
1、首先在顶部写上“数学”当标题 ，可以给标题做一个创意的设计 ，让标题看起来更加精致。
2 、在中间画上一个小女孩，在小女孩的头顶画上一些代表数学的符合和学习工具，标题旁边画上尺子 。
3 、小女孩的左右两侧画上波纹边框 ，底部画上一些大小不一的叶子 ，然后再画上符号，这样手抄报线稿就完成了 。
4、下面开始上色 ，用粉色涂标题 ，人物的衣服用**和粉色涂，叶子用绿色和**涂。
5、左右两侧的水纹边框用蓝色涂一下 ，尺子用蓝色和绿色涂 ，符号用粉色和**涂一下。
6 、最后在中间画上格子线，整理一下 ，那么这幅漂亮的数学手抄报就完成啦!
扩展资料：
我国《基础教育课程改革纲要》明确提出 ，我们要“倡导学生主动参与 、探究发展、交流合作的学习方式，注重学生的经验与学习兴趣 ，改变以往课程实施过程中过分依赖教材 ，过于强调接受学习 、死记硬背 、机械训练的现状 ” 。
把课程改革的重点放在提倡“自主、探索 、合作 ”的学习方式上，并且把现实的 、有趣的、探索性的学习活动作为学生学习的主要形式 。下面我就结合自己平时数学学科的教学，谈谈在新课程标准理念指导下 ，丰富学生的数学学习方式中的一些做法。
手抄报关于数学的内容：
一 、在互动中“说”数学
单调的 、千篇一律的教学活动会让学生感到枯燥乏味 ，更何况我们面对的就是好奇心很强的小学生 。因此教学中老师可以开展一些游戏、竞赛，让学生在“玩中学 ，学中玩” 。
在比赛中练“说 ” ，在“说 ”中发展思维能力。如：“看谁算得又对又快”的竞赛活动，让学生说思路比速度 ，使学生在应用计算性质 、定律进行运算时做到得心应手 、运用自如 。
二、在生活情境中“悟 ”数学
例如 ，教学“三角形两边之和大于第三边 ”时，我让学生在10厘米、6厘米 、5厘米 、4厘米4根小棒中任选3根做三角形 ，看看谁做成的三角形多 。
学生接到任务后马上动起来。展示时 ，有学生发现用10厘米、5厘米 、4厘米3根小棒或用10厘米 、6厘米、4厘米3根小棒不能围成一个三角形，进而将围成的与未围成的进行对比观察 ，从而感悟出要做一个三角形必须就是任意两边长度的和大于第三边 。
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